{{link}} /steunendeschoolleider {{ENDLINK}}

Als schoolleider speel je een sleutelrol in het creëren van de randvoorwaarden voor succesvolle teamteaching. Jij zet de toon voor een schoolbrede aanpak, investeert in je team en bouwt aan sterke, verbindende relaties.

{{link}} /goldencircle {{ENDLINK}}

Waarom we voor teamteaching kiezen, heeft te maken met wat we ermee willen bereiken. Het is immers een middel om goed onderwijs te realiseren, geen doel op zich.

{{link}} /webinar-schoolleiding-en-begeleiding {{ENDLINK}}

In deze webinar krijg je als schoolleider of -begeleider inzicht in hoe teamteaching vorm krijgt in Vlaanderen, waarom scholen kiezen voor teamteaching en welke randvoorwaarden het succes van teamteaching bepalen.

{{link}} /beslisboom-webinar {{ENDLINK}}

In deze webinar krijg je mee hoe je doelgericht de juiste teamteachmodellen selecteert voor je les en hoe je de klasgroep efficiënt hiervoor kan opdelen.

{{link}} /professionaliseringstraject {{ENDLINK}}

Ontdek het evidence-based traject “Start met teamteaching” voor kleuter-, lager en secundair onderwijs: ideaal voor leerkrachten die net starten of nog zoekende zijn. Kies tussen groepssessies, verdiepende coaching of trajecten op maat voor schoolteams of voor ervaren teamteachers.

{{link}} /communicatie-met-ouders {{ENDLINK}}

Veranderingen in een school houdt ook de ouders bezig. Dor hen te betrekken en door met hen in gesprek te gaan, zal teamteaching breder gedragen worden.

{{link}} /infrastructuur {{ENDLINK}}

Jo Tondeur geeft tips mee over hoe je de fysieke ruimte kan aanpassen aan je teamteachpraktijk.

{{link}} /teamteachingsmodellen {{ENDLINK}}

Teamteaching kent zeven verschillende modellen, die allemaal gemeen hebben dat teamteachers samenwerken in drie fasen: de voorbereiding, de uitvoering en de evaluatie van de les of lessenreeks.

{{link}} /praktijkgetuigenissen {{ENDLINK}}

In deze getuigenissen uit kleuter-, lager en secundair onderwijs ontdek je waarom leerkrachten kiezen voor teamteaching en hoe ze het aanpakken.

{{link}} /groeilijstrandvoorwaarden {{ENDLINK}}

Met de groeilijst kan je voor jezelf en je team na te gaan aan welke randvoorwaarden bij teamteaching jullie reeds gewerkt hebben en waar nog groeikansen liggen.

{{link}} /getuigeniswonderwijs {{ENDLINK}}

De beginnende teamteachers van de VB Wonderwijs in Destelbergen vertellen over hun gedifferentieerd onthaal, het kiezen van gepaste groepssamenstellingen en het uitbouwen van een rijke leeromgeving voor de 3e kleuterklas .

{{link}} /nieuwsbrieven {{ENDLINK}}

Tijdens het onderzoeksproject (2022-2025) werden nieuwsbrieven verstuurd over diverse thema’s. Raadpleeg hier de verschillende nieuwsbrieven.

{{link}} /getuigenis-hagelstein {{ENDLINK}}

In College Hagelstein in Sint-Katelijne-Waver zien de teamteachers voordelen voor zichzelf én de leerlingen. Ook de directie neemt je mee in waarom zij kiezen voor teamteaching.

{{link}} /getuigenis-atheneum-boom {{ENDLINK}}

In het Atheneum in Boom creëert teamteaching kansen voor binnenklasdifferentiatie en het versterken van zelfregulerend leren.

{{link}} /getuigenis-deschuit {{ENDLINK}}

In De Schuit in Blankenberge maakt teamteaching deel uit van een schoolbrede visie op differentiatie en zelfregulerend leren.

{{link}} /getuigenis-leerlingen {{ENDLINK}}

Wat vinden leerlingen van teamteaching? Leerlingen uit de derde kleuterklas, het vierde, vijfde en zesde leerjaar en het tweede jaar secundair vertellen hoe zij teamteaching ervaren.