TEAMTEACHING

ik leer door te lezen

Zoek via onderstaande filters naar materialen om met teamteaching efficiënt en effectief aan de slag te gaan.

Filter op randvoorwaarden

Er zijn heel wat randvoorwaarden om van je teamteachpraktijk een succespraktijk te maken. Zoek naar materialen per randvoorwaarde om jouw teamteachpraktijk te bevorderen. Ken je de randvoorwaarden nog niet? Volg dan eerst het stappenplan.

EN/OF

Filter op wat teamteaching kan betekenen voor…

Teamteaching kan een duidelijke impact hebben op de lespraktijk van leerkrachten (differentiëren, zelfregulerend leren, feedback geven, leerproces monitoren,…). Ook de professionele identiteit van leerkrachten wordt versterkt door samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid. Bij de leerlingen zien we mogelijke effecten op hun leerprestaties, betrokkenheid en welbevinden.

Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Professionalisering en ondersteuning Julie D'Haeyer Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Professionalisering en ondersteuning Julie D'Haeyer

Onderzoek naar de complexiteit van teamteaching

{{link}} /onderzoekopjebord-modellen-samenwerking-verantwoordelijkheid {{ENDLINK}}

Dit onderzoek vertelt je over de relatie tussen de teamteachmodellen enerzijds en de samenwerking en de gedeelde verantwoordelijkheid anderzijds.

Meer lezen
Professionalisering en ondersteuning, Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Doelgericht kiezen voor teamteaching Julie D'Haeyer Professionalisering en ondersteuning, Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Doelgericht kiezen voor teamteaching Julie D'Haeyer

Onderzoek naar de lerarenhouding t.o.v. teamteaching

{{link}} /onderzoekopjebord-houding-tt {{ENDLINK}}

Dit onderzoek gaat dieper in op de lerarenhouding tegenover teamteaching, vertrekkend vanuit het zelfbebekwaamheidsgevoel, samenwerking en gelijkheid binnen het team. 

Meer lezen
Groepssamenstelling, In dialoog met ouders, In dialoog met leerlingen, Doelgericht kiezen voor teamteaching, Gedeelde (school)visie, Professionalisering en ondersteuning, Professionele klik, Communicatie en reflectie op visie en lespraktijk, Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Infrastructuur, Tijd om te plannen en te overleggen Julie D'Haeyer Groepssamenstelling, In dialoog met ouders, In dialoog met leerlingen, Doelgericht kiezen voor teamteaching, Gedeelde (school)visie, Professionalisering en ondersteuning, Professionele klik, Communicatie en reflectie op visie en lespraktijk, Evenwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid, Infrastructuur, Tijd om te plannen en te overleggen Julie D'Haeyer

Nieuwsbrieven

{{link}} /nieuwsbrieven {{ENDLINK}}

Tijdens het onderzoeksproject (2022-2025) werden nieuwsbrieven verstuurd over diverse thema’s. Raadpleeg hier de verschillende nieuwsbrieven.

Meer lezen